11月6日，省教育厅在苏州举办第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会。会上，我省正式发布2026年锦绣江苏·国际青少年交流项目，邀请全球青少年来苏学习交流、参观访问。 自2015年以来，江苏组织实施“锦绣江苏·国际青少年交流营”项目，邀请世界各地优秀青少年来苏开展学习交流活动。10年来，已有美国、加拿大、澳大利亚等近十个国家的4000余名青少年来苏，学汉语、访文化、探校园，亲身触摸江苏的人文温度与发展活力。 从一次交流到一场接力，从青春之约到未来之盟，“锦绣江苏”正让世界看见真实立体的中国，让友谊在文明互鉴中源远流长。 2026年，“锦绣江苏·国际青少年交流营”项目再启新程！我们深挖江苏“江河……

11月6日，省教育厅副厅长杨树兵在苏州会见美国费尔法克斯郡教育委员会委员、美中教育基金会执行董事麦瑞安一行，双方就推动两地开展青少年交流、深化区域合作等进行深入交流。省教育厅基础教育处、对外合作与交流处，省教育国际交流服务中心，苏州市教育局相关负责人参加会见。 杨树兵代表江苏省教育厅对弗吉尼亚州教育代表团的来访表示热烈欢迎，对费尔法克斯郡及阿灵顿郡公立学区教育委员会专程前来参加第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会表示衷心感谢。他简要介绍了江苏教育发展情况，回顾了近年来江苏与美国在教育国际交流合作方面取得的成果。 杨树兵指出，期望未来双方共同努力，推动两地相关学校合作交流迈上新台阶。一是进一步……

11月6日，由省教育厅和苏州市人民政府主办、省教育国际交流服务中心和苏州市教育局承办的第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会在苏州举行。省教育厅厅长江涌出席并讲话。教育部国际合作与交流司副司长张晋作视频致辞。苏州市人民政府副市长刘博，澳大利亚维多利亚州教育部国际教育与合作司司长琳达·沃恩，英国学校联盟高级教育主管凯文·巴特尔，美国费尔法克斯郡教育委员会委员、美中教育基金会执行董事麦瑞安出席会议并致辞。省教育厅副厅长杨树兵主持开幕式并作闭幕式总结讲话。 江涌指出，当前以人工智能为代表的新技术正在全面重塑社会生产生活方式，教育正处于这场变革的最前沿。数字时代学生人工智能素养培养已经成为全世界需要共……

从仅有美国、英国2名外方代表、80余人参会，到如今汇聚全球16个国家的160名外方代表、350人参会，再到持续推动缔结2000余对中外友好学校、促成5万余名师生双向交流，20年深耕细作，20载光阴积淀，江苏在基础教育国际化上迈出坚实步伐。作为中国教育国际合作与交流的排头兵和主阵地，江苏始终积极贯彻落实国家教育对外开放战略部署，于2005年创新举办首届江苏中小学校长国际交流与协作会，并以此为纽带，构建起覆盖广泛的国际交流网络，江苏从国际教育的重要参与者、贡献者，逐步成为推动者、引领者。 “江苏中小学校长国际交流与协作会是中外中小学校长交流思想、分享智慧、共享发展的多边合作平台，在推动江苏中小学与……

第二十届江苏中小学校长国际交流与协作会11月6日即将开幕。从2005年金秋南京一场教育对话，到2024年芬兰奥卢、澳大利亚墨尔本等三地同步开启的跨国研讨；从最初仅2位外方校长参会，到2023年徐州会场汇聚10国近300名教育者，江苏中小学校长国际交流与协作会（下称“协作会”）用二十载光阴，完成了从“区域性论坛”到“基础教育领域达沃斯”的蜕变。它不仅是江苏教育对外开放的核心窗口，更是中外教育理念碰撞的思想熔炉，实践经验互鉴的行动平台，东西方文化交融的情感纽带。 从“境内主场”到“全球联动”： 一场跨越山海的教育之约，把“对话”变成“同行” “协作会上，校长们凝聚发展共识，共享优质资源，为推动基础……

9月23日，省政府副省长赵岩会见2025年港澳教育界国庆访问团一行。香港特别行政区政府教育局常任秘书长陈颖韶和澳门特别行政区政府教育及青年发展局教育资源厅厅长邓伟强率领港澳教育行政部门官员、大中小学校长、优秀教师代表及办学团体负责人共210人访问江苏。省政府副秘书长邱志强、省教育厅厅长江涌参加会见。 赵岩对访问团一行的到来表示热烈欢迎。他指出，近年来，江苏深入贯彻落实习近平总书记关于港澳工作的重要论述，推动苏港澳在教育、科技、人才等多个领域持续开展务实合作，成果显著、前景广阔。他强调，要建好用好苏港澳合作联盟等重要平台载体，推动苏港澳学校深度互学互鉴、优质资源互联互通，依托全国高校区域科技转移……

为进一步满足省内学子对优质海外教育资源的需求，拓宽赴日升学通道，我中心与中国教育国际交流协会所属北京中教源盛国际教育科技有限公司（以下简称“中教源盛”）在省内组织实施“日本大学联合学力测试及桥梁课程（JPUE）项目”（以下简称 “本项目”）。 招生对象 省内应往届高中毕业生及同等学历（中专）毕业生。 1.持有中国国籍，且为江苏省内户籍或在江苏省内就读的应届/往届高中（中专）毕业生； 2.需在2027年3月31日前年满18周岁（未满18周岁者需由法定监护人陪同办理相关手续）； 3.学习态度端正、自律性强、身心健康，无不良记录，有明确的赴日本科升学目标与规划。 项目设置 1.通过中文开展学科知识摸……