2004年，我来到江苏国际预科学院并成为这个大家庭中的一员。那时，预科教育对于选择出国留学的学生和家长来说还是个很新鲜的名词。但对于曾在澳洲大学任教的我来说，我深信，随着时间的推移，预科这个概念将改变中国学生和家长对留学的认知。当然，预科教育不是中国学生出国留学的唯一渠道，但绝对是最安全的途径。

我曾在澳大利亚昆士兰大学担任商学教授，记得曾在昆大校园认识一个女生，她取得了很高的语言成绩来到澳洲，但是却发现自己不会学习。那是我第一次了解到语言并不是国际学生唯一的障碍，学习能力才是他们跨越文化与语言障碍后最需要提高的部分。

在担任学院副院长以来，我一直用这个例子来提醒自己，希望能真正将预科建立成衔接中国中学教育及国外大学教育的桥梁。一方面，我向熟悉的国内校长、中方同事及学院的学生了解国内中学的课程设置及教学模式；另一方面，我广泛联系如斯坦福大学、墨尔本大学等国际知名大学及国外教育部门的管理人员，将我们的预科课程发给他们征求改进意见。在双向了解的基础上进行了大胆的课程改革。

事实证明我们的教学改革是成功的。比如与昆士兰州教育部长期合作的UNILEARN项目，我们尝试着加入了商业计划和演讲的课程，让学生设想自己是一个小企业主，向投资银行递交一份英文2500字的含市场分析、财务分析、营销计划、执行计划及文献来源等内容在内的商务贷款报告，并且站上讲台介绍自己的报告。经过多次练习，学生们学会的不仅是商学知识，还有自主学习的方法，更多的是建立了对自己学习能力的信心。

掐指算来，我来江苏国际预科学院工作近10年了，见证着学院从只有一个澳大利亚项目到如今涵盖美、英、加、澳、法、德、日、韩等国家大学本科和研究生预科项目，从依托于其他学校校区办学到现在在省教育厅院内拥有独立的校园，从仅有几位外籍教师到如今建立了30余名来自世界各地的外籍学科教师团队，从建院伊始的25名学生到现在每年约400名毕业生，当然，与我一起见证的还有已经毕业在国外求学的两千余名校友。

我将继续留在这里，与我的学生一起学习，与预科学院一起成长。

罗伯特.柯克伦

毕业于英国伦敦大学教育学院，2000年被澳大利亚政府授予年度教育开发创新奖。曾任教澳大利亚昆士兰大学商学教授。2004年至今供职于江苏国际预科学院，现任学院教学副院长。